在當今快速發展的社會中，聯想思維成為了一種不可或缺的能力。它不僅能夠拓寬我們的視野，還能激發創新和解決問題的能力。為了幫助孩子培養這種寶貴的思維方式，本文將介紹兩個小活動，旨在通過寓教於樂的方式，激發孩子們的想像力和創造力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學會聯想，從而在未來的學習和生活中更加遊刃有餘。
聯想思維，作為探索未知的一種創造性思維活動，經常都啟發著人們將不同事物之間聯繫起來，產生了新的發明創造。比如通過聯想鳥的飛行，發明了飛機;通過聯想魚的生理結構，發明了潛艇...毫無疑問，聯想思維是我們進行創新的一種基礎性思維，聯想能力也是衡量創造力的一種重要標準。從定義上來講，它是由某人、某事或某概念引發而想到相關的人、事或概念的過程。聯想的方法有相似聯想、接近聯想、對比聯想和因果聯想，
相似聯想指由某一事物或現象想到與其相似的其他事物或現象，進而產生某種新設想。
接近聯想指根據事物之間在空間或時間上的彼此接近展開聯想，進而產生某種新設想。
對比聯想指對性質或特點相反的事物展開聯想。
因果聯想是指對邏輯上有因果關係的事物展開聯想。
我們為何需要聯想
在孩子的成長道路上，培養聯想思維的重要性不言而喻。聯想思維不僅能夠幫助他們拓寬視野更能激發他們的創造力與想像力，讓孩子在學習、寫作與說話中事半功倍。
首先，聯想思維讓孩子在記憶知識時更高效。
例如，在記憶洋流的分佈規律時，通過“接近聯想”，孩子可以聯想到北半球反氣旋。的流動方向，從而迅速理解並記住中低緯形成的反氣旋型大洋環流的特點。這種聯想讓記憶過程變得直觀而有趣，大大提高了記憶效率。
其次，聯想思維在識字和記單詞方面也有顯著效果。
孩子可以將具有相似特點的漢字或單詞放在一起記憶，如 “揚、腸、場、暢、湯” 和 “情、清、請、晴、睛”。這種“相似聯想”不僅讓孩子學得更快，還能幫助他們建立漢字或單詞之間的關聯，使記憶更加深刻。
此外，聯想思維在理解和記憶詩歌方面也有獨到之處。孩子可以運用“對比聯想”來記憶和理解詩歌中的意象和意境。
如杭州嶽飛廟的楹聯 “青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，通過對比“有”和“無”，以及烈士忠骨與奸臣的對比，孩子可以更深刻地理解詩歌所表達的情感和主題。
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